קשב, ריכוז ולקויות למידה
גישה אחרת ממבט אחר
קשב, ריכוז, לקויות וקשיי למידה
מוזמנים לבלוג שלי
לעוד מאמרים בנושא קשב וריכוז:
מטבענו אנחנו רוצים ואף מתוכנתים ללמוד ולהתפתח.
מניסיוני כמטפלת רגשית בהפרעות קשב וריכוז, אני רואה שלושה גורמים עיקריים:
המקור הראשון הוא מקור נוירולוגי בדרך כלל מולד, הנוצר במהלך ההריון או הלידה כמו אי אספקת חמצן המשפיעה על מבנה ובכך גם על מבנה ותפקוד המח, אלה הנמצאים על קשת האוטיזם, אלה שנפגעו בראשם כתוצאה מתאונה או נפילה וכדומה. ** במקור זה אינני מטפלת.
המקור השני נובע ממקור פיזי - חוסר בגורמים פיזיים בסיסיים לגוף ולמח: שינה, תזונה, שתיה, נשימה ובדור המסכים אני מוסיפה גורם נוסף והוא - תנועה.
והשלישי הוא המקור הרגשי. אציג זאת בשאלה: אם משהו מטריד את מחשבותיכם, האם תוכלו להיות במיטבכם? האם תוכלו לקיים חיים זורמים, בטוחים ומפוקסים?
כמטפלת רגשית אני מוצאת קשר רב בין העולם הפיזי הרגשי (2 המקורות האחרונים) להפרעות קשב וריכוז ולעיתים אף ללקויות למידה.
במקרים מסויימים אני מוצאת קשר שלקויות הלמידה, הן נגזרת מאותו מצב מוחי - פיזי או רגשי והן ניתנים לטיפול.
במילים אחרות, הפרעות קשב וריכוז הן אותם הפרעות (בפירוש פשוט - מה שמפריע) לעולם המחשבות שלנו להיות רגוע, עירני, קשוב ומחודד לאותם חיים הפתוחים לקליטה וזרימה טובה יותר של הסביבה והחומר הנלמד, בין אם נגרם בשל סיבות פיזיות או בשל סיבות רגשיות.
בטיפול לאיזון ועירור הקשב והריכוז, אני מוצאת את הסיבות להפרעות אלו, מטפלת ומאזנת את העולם הרגשי הפנימי.
אני מאמינה שהנוסחה הנכונה היא שילוב בין טיפול רגשי לילד/ה והדרכת הורים מותאמת אישית.
אתרים מומלצים: